華德福教育(Waldorf)是另外一種非主流學校。創立人是奧地利的哲學家魯道夫·斯坦納(Rudolf Steiner)。第一所華德福學校創立於1919年的德國,至今,全球約有75個國家建立了1139所獨立的華得福學校、1857所幼兒園、530所特殊教育中心。 1996年台灣幼教界正式引進華德福教學,如宜蘭的「慈心華德福幼兒園」以及台中的「娃得福托兒所」,在台灣引起一陣旋風。他們和傳統幼稚園的教育理念不同,不教注音符號,不寫字,讓孩子從大自然中快樂學習。 華德福教學法主要有幾個特色。
評論
對於台灣家長來說,蒙特梭利(Montessori Education)算是耳熟能詳的一種教育系統。由義大利心理學家兼教育學家瑪麗亞·蒙特梭利(Maria Montessori)所提出。 根據統計,全球有2萬多所的蒙特梭利學校實行該教育方法,服務從出生至18歲的孩子。而台灣第一間蒙特梭利學校則是1984年在台北設立的「台北蒙特梭利幼稚園」。之所以造成風潮,是因為他們標榜外國教師與新穎的教具,且學費昂貴,不設立傳統課桌椅,而是讓學生自主學習,因而造成許多家長和教育專家的關注。至今,蒙特梭利教法仍舊是台灣許多幼稚園的創立理念。 蒙特梭利教學法主要有幾個特色。
有教育專家認為,「早期教育」(早教)是必要的。不要存著苟且的心態,而延誤了孩子們學習的黃金時期。所謂早期教育,廣義的來說,就是指從出生到小學以前的教育。在台灣,義務教育是小孩進入國小一年級(足歲六歲)。在美國,義務教育是從小孩進入幼稚園大班算起(足歲五歲)。而在英國,小孩的義務教育年歲也是從五歲開始。由這個趨勢可見,若以為孩子從國小一年級才必須重視課業,可能起步會太晚了。 有很多科學家對於貓狗做過類似的實驗。他們將剛出生的貓狗放在不同區域,一區的狗貓媽媽會不斷照顧小貓小狗,而另一區則是完全不接觸貓狗媽媽的小貓小狗。很明顯的,頻繁接觸貓狗媽媽的小貓小狗,反應比較快,生長發育也比較好,和外界的互動也高。 在此基礎上,科學家進而研究不同區域的幼童,一區為社經地位較高,不斷給予孩童感官刺激的家庭,另一區為社經地位較低,比較少給予孩童刺激的家庭。科學家發現,不斷接受感官刺激的孩童,他們腦部成長的速度非常快。因此,越來越多教育專家認為,即早開始幼童早期教育,有助於他們身心發展的健全。 在英國或美國是怎麼安排早期教育呢?
父母想知道家中幼兒的發展狀態是否符合標準,最簡單的方式,就是可以對照醫院所核發的「幼兒發展里程碑」和「幼兒發展檢核表」。約略有幾個評估項目,分別是「身體動作」、「認知」、「語言」、「社會情緒」、「自理能力」等。這些項目可以讓焦急的父母稍微有個準則,藉此瞭解家中幼兒的身心發展狀況。專科醫師通常會提醒父母,這只是程度上的區別,只要能達到最低標準,大致上都不用擔心。 父母可以怎麼幫助孩子?最簡單輕鬆的方式,就是安排一些感官遊戲。
一般來說,幼兒健康發展,可分為三個區塊,一為「生理」,二為「心理」,三為「生活能力」。醫生與幼兒發展專家在為幼兒進行評估時,會針對這三個領域的個別發展,進行評估與建議。 科學家大多認為,0-6歲的幼兒時期,是人一生中發展最迅速的時期。 |